Grupo Triii! A, E, I, O, U - Sensacional!!!

Alfabetizada, sim ou não?

Até os oito anos, uma criança deve ser capaz de ler - e de escrever - um texto curto, como o bilhete para o papai que vai chegar mais tarde para jantar.

Boneco de neve!

ASTUCE DECO : Voici comment réaliser un superbe bonhomme de neige, pour Noël ! Partagez l'astuce avec vos amis : c'est court, facile et super mignon ! - VIBRATION -

Posted by VIBRATION on Sexta, 12 de dezembro de 2014

Caixinhas lindas!

Guardate che bello !!!! By https://www.facebook.com/PapelisimoES

Posted by CreativeMamy on Segunda, 25 de maio de 2015

Culinária na pré-escola: oficina de pães

Objetivo(s) 

• Interagir com os colegas
• Incentivar o trabalho em grupo e a cooperação
• Ter um contato inicial com as noções de peso, quantidade e volume
• Compreender que materiais (neste caso, os alimentos) podem ser divididos em partes menores
• Adquirir hábitos saudáveis de alimentação

Ano(s) 

Pré-escola

Dança criativa e jogos na pré-escola: da solidez à fluidez

Objetivo(s) 

- Ampliar o repertório de brincadeiras tradicionais e jogos de criação em dança;

- Pesquisar entre os adultos que trabalham na creche (ou na escola) brincadeiras com pedras por meio de entrevistas;

- Aprender a fazer registro audiovisual;

- Conhecer diversas brincadeiras e transformá-las em dança;

- Conhecer um grupo de artistas contemporâneos que usam pedras e água em suas obras;

- Explorar as formas corporais, o volume, as direções, os caminhos e as trajetórias no espaço a partir das imagens das obras de arte e dos elementos água e pedra;

- Construir uma dança a partir das brincadeiras com as pedras.

Livro interativo!!!

¡Qué monada!

Posted by Excite España on Domingo, 17 de maio de 2015

Obra de arte com fio!

Тернопільський Тімберлейк з ниток

24 кілометри ниток, 13 000 цвяхів – тернопільський студент створив портрет Джастіна ТімберлейкаРезультат: майже 400 000 переглядів відео за 5 днів Відео: https://www.youtube.com/watch?v=pIXEpn_ntME

Posted by hromadske.tv on Domingo, 3 de maio de 2015

Escultura, muito lindo!

Decorative Candles Is Just Awesome!

Posted by Shalimar FM 94.6 Faisalabad on Terça, 24 de fevereiro de 2015

Organizador feito com reciclável

فكرة سهلة جدا لتنظيم الاقلام باستغلال رول المناديل الكرتونJ.C

Posted by ‎فنن وإتجنن‎ on Sábado, 18 de abril de 2015

Vamos aprender a fazer giz gigante?

O que passar no primeiro dia de aula?

Algumas sugestões de dinâmicas para recepcionar e integrar a turma no primeiro dia de aula.

Com dinâmicas divertidas, você professor apresenta a escola aos alunos, aproxima colegas de classe e contribui para que todos se sintam acolhidos dentro do novo grupo. Primeiro dia de aula. A turma toda está na expectativa para saber quem serão os novos professores. Muitos alunos nunca se viram ou mal se conhecem. Para formar um grupo unido, bem relacionado e em sintonia com você, esqueça a velha tática de dar bom dia, fazer as apresentações e entrar no conteúdo. Confira a seguir as atividades de integração para diversos níveis de estudo.

Dentinho contente

Violência contra os professores do Paraná

Professor aprendeu que sangrar é fácil. O Havana Connection discute a violência no Paraná. Tendo Laerte como convidada especial, a sexta edição do programa mais esquerdopata da internet brasileira conta com Guilherme Boulos, Jean Wyllys, Laura Capriglione e este que vos escreve.
Posted by Leonardo Sakamoto on Segunda, 11 de maio de 2015

Arte diferente

e se potessimo disegnare volando?uno dei tanti "e se..." diSEGNI MOSSI, laboratorio di ricerca sulla danza e il segno grafico.Formazione per educatori, arteterapeuti, danzatori, curiosi...27-28 giugno, Roma, luogo da definireLaboratorio Segni mossi kids (6-10 anni)Teatro Studio Uno, via Carlo della Rocca, 6 Romatutti i giovedì h.17-18info e prenotazioni: 338 4261002 Alessandro

Posted by Segni mossi on Segunda, 13 de abril de 2015

Aprendizagem

Rudá Ricci*

A noção de aprendizagem está, em sua origem, associada a idéia de apreensão de conhecimento e, nesse sentido, só pode ser compreendida em função de determinada concepção de conhecimento - algo que a filosofia compreende como base ou matriz epistemológica. A partir de tais concepções, podem ser focalizadas três possibilidades de definição de Aprendizagem:

"Aprendizagem é mudança de comportamento resultante do treino ou da experiência"

Esta seria a definição mais impregnada e dominante no campo psicológico e pedagógico e, certamente, a mais resistente às proposições alternativas. Funda-se na concepção empirista formulada por Locke e Hume. Realimenta-se do positivismo de Comte, com seus ideais de objetividade científica, ao final do século XIX e se encarna como corrente behaviorista, comportamentista ou de estímulo-resposta, no início do século XX. Valoriza o pólo do objeto e não o do sujeito, marcando a influência do meio ou do ambiente através de estímulos, sensações e associações. Reserva ao sujeito o papel de receptáculo e reprodutor de informações, através de modelagens comportamentais progressivamente reforçadas e dele expropria funções mais elaboradas que tenham relação com motivações e significações. Neste modelo, aprendizagem e ensino têm o mesmo estatuto ou identidade, pois a primeira é considerada decorrência linear do segundo (em outros termos: se algo foi ensinado, dentro de contingências ambientais adequadas, certamente foi apreendido...). Na perspectiva pedagógica, essa concepção encontra plena afinidade com práticas mecanicistas, tecnicistas e bancárias - metáfora utilizada por Paulo Freire, para traduzir a idéia de passividade do sujeito, depositário de informações, conforme a lógica do acúmulo, a serviço da seleção e da classificação.

A escola ideal - O papel do professor

Jardim de Infância na Noruega retira brinquedos das salas; o resultado foi crianças mais criativas

Um jardim de infância norueguês decidiu eliminar todos os brinquedos das salas. O resultado foi crianças muito mais criativas para brincar e criar.

As crianças tinham a disposição apenas caixas de papelão, mantas, tecidos, as almofadas do sofá, mesas e cadeiras. No lado de fora, apenas os aparelhos do playground e a natureza.

créditos: Mammanett

Sopro de planta

Você já deve ter ouvido falar que as árvores são muito importantes para o planeta. Talvez tenha pensado que seja só pela boa sombra que elas oferecem, ideal para relaxar em um dia de sol. Mas, se você acompanha as novidades da CHC, com certeza sabe que as árvores são muito mais importantes do que isso – afinal, elas produzem oxigênio!

As plantas são muito importantes para a natureza. Será que você consegue explicar o motivo contando apenas com uma folha em um copo com água? (foto: Sofia Moutinho)

E essa produção de oxigênio, que acontece durante a fotossíntese, pode ser comprovada com a ajuda de uma simples folha e um copo com água. Ah, e se você quiser enxergar melhor, talvez seja bom separar uma lupa também.

Tudo pronto? Mãos na massa: pegue sua folha de árvore fresquinha e coloque no copo com água. Deixe descansar ao sol por uma hora. Com a ajuda da lupa, observe o que aconteceu.

Depois, experimente também deixar outro copo com água e folha na sombra. E agora? O que aconteceu? Conte aqui nos comentários!

Xilogravura no isopor

XILOGRAVURA NO ISOPOR
O Professor Adolfo Moura ensina as crianças a fazer Xilogravura em isopor reciclado. Mais um vídeo da Escola de Brinquedo.
Posted by Rafael Vieira Júnior on Sábado, 25 de abril de 2015